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张伯苓的救国教育和“南开精神”

来源:人民政协报 发布时间:2021-06-22 10:18
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著名教育家张伯苓,以“痛矫时弊,育才救国”为办校宗旨,以全面展开“德、智、体、美、劳”教育为方针,于1904年创办了南开中学,继而又在此基础上于1919年创办了南开大学。最终,使之成为与清华大学、北京大学齐名的大学,并形成“炸不掉的南开精神”,成为20世纪中国教育史上的一道奇观。 张伯苓从甲午中日战争中国败给了日本,看到了中国失败的原因,是人的素养不足的问题,从而认识到了教育的重要性。要改变人的精神面貌,挺直民族的脊梁,最直接最有效的办法就是兴办新式教育,培养出将来救国救亡的栋梁之材。他不但创办了南开中学、南开大学,后来又创办了南开女中和南开小学,形成了一个完整的南开体系,造就了私人建校史上绝无仅有最完整的一个案例。 张伯苓以抗日救国为缘由建校,在教学中更是以抗日救亡为全校师生的共同事业。九一八事变后,南开中学和南开大学以各种方式和实际行动支持抗日。张伯苓不但发表名为《东北事件与吾人应持之态度》的爱国演讲,还对东北籍的学生一律减免生活费,学费缓交;凡因战乱而流亡关内的东北大学生,南开一律向其敞开大门,助其完成学业。

此外,他还出任“天津救国会”“天津中等以上学校抗日联合会”等爱国组织的领导,担负起引领抗日的责任,发送信函和赠送物品鼓励和慰问前线抗日将士。1934年10月,在华北运动会上,南开中学的学生打出“勿忘国耻”“收复失地”“还我河山”的手旗标语,并高唱《努力奋斗之歌》,令当时出席运动会的日本驻津最高司令官梅津美治郎坐立不安,向张伯苓提出抗议。张伯苓义正词严地回答:“中国人在自己的国土上进行爱国活动,这是学生们的自由,外国人无权干涉!”

这样的张伯苓和南开让日本侵略者痛恨。张伯苓也敏锐地觉察到,日寇的对华侵略将愈演愈烈,平津地区也危在旦夕。为此,他决定在日军全面袭击开始之前,为南开学校寻觅一个安身之地。1936年,他到四川考察,最终在重庆选购了800亩地,创办了被重庆人赞誉为“人才的沃土,院士的摇篮”的南渝中学。

果然,七七事变爆发后,日寇狂轰滥炸,南开被炸成一片废墟。为了继续他的“救国”教育,张伯苓果断地把南开中学迁往重庆,南开大学先迁往长沙,后又迁至昆明,与北大、清华组成西南联大,张伯苓任校委会常务委员。日本敌机仍然紧追南开不放,时常空袭轰炸骚扰。面对日寇的野蛮行径,张伯苓大义凛然:“敌人所能毁者,南开之物质;敌人所不能毁者,南开之精神。”他以昂扬的斗志,发出“读书不忘抗战,抗战不忘读书”的抗日宣言。

张伯苓毕生倡导“公”“能”教育,熔社会教育与个人教育于一炉,德才兼备,为公为国,为民服务。他以伟大的爱国主义精神,不畏艰险,兴学育人,为国家和民族培养了大批优秀人才,为我国的近代教育作出了重要贡献。(崔鹤同)

【责任编辑:蔡奇凡】